Le Premier ministre Nikol Pashinyan a visité les écoles nouvellement construites dans le pays et s'est familiarisé avec les travaux achevés.

Le premier arrêt du Premier ministre a été l'école primaire n° 116 d'Erevan, qui a été construite dans le cadre du "Programme d'amélioration de la sécurité sismique" des écoles mis en œuvre par le gouvernement arménien et la Banque asiatique de développement. Les travaux de conception de l'école ont commencé en février 2019, les travaux de construction à partir d'octobre 2020 et se sont terminés en janvier 2023. Les travaux de construction ont été financés par la Banque asiatique de développement. Au total, 1 391 580,8 milliers d'AMD ont été alloués à la construction de l'école. En plus de la construction, l'école a également été équipée de nouveaux biens, pour lesquels 35 805,6 milliers d'AMD ont été alloués. Les conditions de construction répondent aux exigences modernes en matière d'éducation. L'école dispose également d'une cour aménagée, verte et asphaltée. Au cours de la nouvelle année scolaire, 465 élèves étudieront à l'école.

Dans son discours, le Premier ministre Nikol Pashinyan a noté que le 1er septembre de cette année, trois écoles entièrement reconstruites ont été ouvertes à Erevan : L'école primaire n° 55 d'Erevan, l'école primaire n° 116 et l'école primaire n° 18, dont seule la façade a été préservée en tant que valeur culturelle.

"Cette année, le 1er septembre, nous avons ouvert huit écoles dans le pays. Je voudrais les énumérer : l'école secondaire de Ptghunk dans la région d'Armavir, l'école primaire de Deghdzut dans la région d'Ararat, que nous visiterons encore aujourd'hui, l'école secondaire d'Ohanavan dans la région d'Aragatsotn, l'école primaire n° 1 dans la région de Vayots Dzor, que nous visiterons également, mais pas aujourd'hui, l'école primaire de Katnaghbyur dans la région de Kotayk.

En fait, nous passons beaucoup de temps dans les écoles et à parler des écoles. Dès le début, nous avons perçu et appelé le programme "300 écoles, 500 jardins d'enfants" comme un programme éducatif, mais nous voyons maintenant qu'il ne s'agit pas du tout d'un programme éducatif. Il s'agit d'un programme visant à garantir la pérennité de notre État, car nous sommes parvenus à la conclusion que si nous voulons renforcer nos points forts et éliminer nos points faibles, nous devons nous tourner vers la racine. Et la racine, c'est l'école, la racine, c'est l'école maternelle, la racine, c'est le jardin d'enfants.

Chers enfants, je ne vais pas du tout prononcer un texte enfantin devant vous, je vais prononcer un texte lié à l'État devant vous aujourd'hui en tant que Premier ministre de la République d'Arménie, parce que pour pouvoir étudier et comprendre n'importe quel problème, nous devons aller à l'école.

Les problèmes du système étatique - nous devons aller à l'école, regarder, voir dans quel coin de l'école le problème a commencé. Problèmes dans le secteur économique - nous devons aller à l'école et voir dans quelle salle de l'école le problème a commencé. Les problèmes de sécurité - nous devons aller à l'école et voir dans quelle classe de l'école les problèmes ont commencé. Je veux que nous percevions la pauvreté également comme un problème d'éducation. Les statistiques officielles montrent que la pauvreté est beaucoup moins présente chez les personnes qui ont reçu une bonne éducation. Et je veux que nous comprenions que si nous voulons que nos enfants aient une chance d'éviter la pauvreté à l'âge adulte, il faut qu'ils aillent à l'école.

Pour comprendre la pauvreté qui existe aujourd'hui dans de nombreuses familles, chez de nombreuses personnes, nous devons retourner à l'école et voir où le manque d'éducation est la cause de cette pauvreté. La solution et l'origine de tout se trouvent à l'école, et je veux que nous enregistrions et comprenions bien cela. L'attitude d'une personne, d'un citoyen, pour ainsi dire, entre le "public" et le "propre". Comment une personne se comporte-t-elle à l'égard de sa rue, de sa cour ? Nous devons retourner à l'école et voir où le problème a commencé.

M. Avinyan a parlé de la rénovation de 24 jardins d'enfants à Erevan. Nous nous sommes fixé pour objectif de construire 500 jardins d'enfants. De plus, nous constatons déjà aujourd'hui que ces 300 écoles et 500 jardins d'enfants ne sont pas du tout le maximum dont nous avons besoin. Aujourd'hui, nous sommes confrontés à de nouveaux défis. Aujourd'hui, l'âge de la maternelle est de 3 ans. Ensuite, nous devons développer très fortement l'infrastructure des écoles maternelles, car aujourd'hui, de plus en plus de familles sont confrontées au même problème. À mon avis, nous devrions commencer l'éducation d'un enfant le plus tôt possible, par exemple dès l'âge d'un an, y compris pour résoudre un problème pratique, car nous sommes aujourd'hui confrontés à un problème nouveau et croissant, lorsque les enfants ont des difficultés de parole dès l'âge où ils apprennent à parler, parce que nous ne les emmenons pas à l'école maternelle et qu'à la maison, ils sont occupés par les smartphones et les computers, la langue des enfants est mélangée. Ils regardent des dessins animés dans différentes langues, des vidéos destinées aux enfants et des vidéos non destinées aux enfants. Et nous devons résoudre ce problème à l'étape suivante, parce qu'à l'âge où il apprend à parler, l'enfant devrait être dans son environnement, dans sa ville, dans sa communauté, dans son lieu de résidence, dans l'environnement de ses amis et de ses petites amies le plus tôt possible, afin que les difficultés d'élocution ne surviennent pas, parce que plus tard, nous aurons plus de difficultés à les surmonter.

Chers participants,

Je tiens à féliciter tout le monde pour la construction de cette école. La directrice de l'école a dit quelque chose de très important pour moi. Elle a dit que la construction de l'école avait commencé en novembre 2020. Nous savons tous quel mois et quelle année nous sommes. Et oui, je remercie toutes les personnes qui ont décidé en novembre 2020 que la construction de cette école devait commencer. Cette école est l'épine dorsale de notre État, de notre souveraineté, de notre indépendance et de notre avenir.

Et si nous voulons être un État fort, une société forte, nous devons garder notre colonne vertébrale bien forte, parce que l'enfant doit sortir éduqué de l'école de la République d'Arménie. Éduqué ne signifie pas apprendre par cœur toutes les informations dont il a besoin. Bien que la mémorisation soit également importante. Éduqué signifie avoir la capacité de trouver l'information dont il a besoin pour faire face à une situation donnée le plus rapidement possible.

Nos enfants doivent être physiquement et psychologiquement forts en dehors de l'école afin d'être prêts à relever tous les défis de la vie, car malheureusement, la vie ne nous prévient pas à l'avance des défis qu'elle nous réserve. Mais nous devons être prêts à relever n'importe quel défi en tant qu'individu, en tant que communauté, en tant que famille, en tant que société et en tant qu'État. Le fait que nous ayons commencé la construction de cette école en novembre 2020 et que nous l'ayons achevée en septembre 2023 pour la remettre aux enfants signifie que nous sommes sur la bonne voie.

Félicitations à cette école qui porte le nom d'un médaillé de l'Ordre de la Croix de Combat du Premier Degré. Gloire aux martyrs et vive la République d'Arménie", a déclaré le Premier ministre.

Nikol Pashinyan a ensuite visité l'école primaire n° 95 d'Erevan, qui a également été construite dans le cadre du "Programme d'amélioration de la sécurité sismique". Les travaux de conception de l'école ont commencé en août 2020 et la construction s'est achevée en novembre 2022. Un total de 1 milliard 188 millions d'AMD a été alloué à la construction de l'école. En plus de la construction, l'école a également été équipée de nouveaux biens, pour lesquels 30 millions 372 mille AMD ont été alloués par le budget de l'État. Les conditions de construction répondent aux exigences modernes en matière d'éducation. L'école dispose également d'une cour paysagée et entièrement clôturée. Au cours de la nouvelle année scolaire, 663 élèves étudieront dans l'école.

Dans son discours, le Premier ministre Pashinyan a noté que trois écoles nouvellement construites ont été ouvertes à Erevan au cours des quatre derniers jours : dans les districts administratifs de Shengavit, Malatia-Sebastia et Nubarashen. "Lorsque nous sommes arrivés de l'école N116, j'ai pensé en chemin qu'il était bon que ces écoles ouvrent en dehors du centre d'Erevan. Bien sûr, cela ne signifie pas que nous ne devrions pas ouvrir des écoles dans le centre d'Erevan, mais notre message aujourd'hui est le suivant : le centre d'Erevan est là où vous êtes. Avec notre message d'aujourd'hui, nous voulons dire que vous êtes le centre.

Imaginez les questions que le gouvernement a à l'ordre du jour aujourd'hui: la politique étrangère, la sécurité, l'économie, la politique, etc. Il n'y a aucune exagération dans ce que je dis, car il est très important que vous investissiez chaque minute de votre temps ici aujourd'hui et à l'avenir dans les bonnes formes et le bon contenu. À cet égard, nous sommes bien sûr très enthousiastes, notre enthousiasme est grand en ce qui concerne les écoles et les jardins d'enfants qui viennent d'ouvrir leurs portes.

Mais je voudrais aussi que nous modérions un peu notre enthousiasme. Pourquoi ? Parce que lorsque nous parlons des écoles, nous avons l'habitude de dire que c'est un monument, que c'est sacré, ce qui est vrai, mais parfois je n'aime pas ces mots, parce que parfois en disant monument, sacré, nous créons une sorte de barrière entre un enfant et une école, un enseignant et une école, une personne et l'école. Et il est très important que vous viviez à l'école, que vous appreniez ce qu'est la liberté, ce qu'est la créativité à l'école, que vous soyez sûr que tout dépend de vous, absolument et uniquement de vous.

Pourquoi est-il important de construire une école ? Pour que vous croyiez en vous, avant tout en vous. Et je veux que vous considériez cette école comme la vôtre. Au début, il nous a semblé que la construction d'une école était la tâche la plus difficile, ce n'est pas facile, mais en fait c'est la partie la plus facile de la tâche, parce que le bâtiment lui-même est inanimé, les murs sans vie, vous devez les faire vivre : les enseignants et les élèves. Et je voudrais que vous agissiez ainsi", a déclaré le chef du gouvernement.

Selon Nikol Pashinyan, l'école, en plus de donner une éducation, devrait enseigner à travailler, car rien dans la vie ne peut être réalisé sans travail. "Aujourd'hui, j'ai parlé d'un phénomène qui touche l'Arménie depuis longtemps : la pauvreté, qui est un problème très grave. Et si nous ne mettons pas la bonne structure de compréhension du monde dans notre école, ou plus précisément, si nous mettons la bonne structure de compréhension du monde dans l'école, nous changerons beaucoup de choses dans notre vie, dans la vie de notre pays, dans la vie de notre environnement et de notre société".

Souhaitant la bienvenue aux enseignants, le Premier ministre a fait remarquer qu'aujourd'hui, le salaire de tous les enseignants de la République d'Arménie a au moins doublé. "Là aussi, le gouvernement a fait sa part, et il reste à nos enseignants à aller prendre, à aller s'approprier leur salaire doublé. Mais il ne faut pas mettre trop de pression sur les enseignants. Chacun a son propre rythme, chacun a son propre plan. C'est aussi une question de planification, une question de planification de la vie. Je suis sûr que tous nos meilleurs professeurs passeront par là, car c'est aussi une question de responsabilité devant l'élève. Bien que l'étudiant doive savoir que son professeur devrait éventuellement lui apprendre à surmonter les difficultés, le professeur doit aussi d'abord démontrer par son propre exemple que des capacités professionnelles et une préparation de plus en plus élevées sont extrêmement importantes".

Nikol Pashinyan a félicité les enseignants, les étudiants et tout le monde à l'occasion de l'ouverture de ce magnifique bâtiment. "Le gouvernement vient de mettre le bâtiment en service, vous devez vous assurer de son avenir, de sa vie future. Regardez, tout est nouveau, renouvelé, et je veux que vous traitiez cet environnement avec le temps de manière à ce que tout devienne plus neuf, plus agréable, plus beau. Cela ne veut pas dire, d'ailleurs, c'est le prochain danger, que nous ne devons pas l'utiliser pour qu'il reste neuf. Non, il faut l'utiliser, il faut l'utiliser à des fins d'éducation, à des fins de développement, à des fins de bien-être, il faut l'utiliser à des fins de renforcement psychologique, physique et mental. Un élève de notre école doit sortir de l'école avec trois qualités principales, cela s'applique aussi bien aux garçons qu'aux filles: une pensée forte, un corps fort et un esprit fort, c'est-à-dire psychologiquement fort. Ces trois qualités sont extrêmement importantes. Si l'on est fort mentalement et faible psychologiquement, cela ne résoudra pas le problème. Si l'on est fort psychologiquement, faible mentalement et physiquement, cela ne résoudra pas notre problème. Nous devons être forts dans notre tête, forts dans notre esprit et forts dans notre corps. Et je suis convaincu que nous avons créé toutes les conditions. Nous vous passons le relais. Et je souhaite que vous le meniez à bien et victorieusement jusqu'à la ligne d'arrivée.

Gloire aux martyrs et vive la République d'Arménie".

Le Premier ministre a ensuite visité l'école secondaire de la communauté de Deghdzut, dans la région d'Ararat. Le bâtiment modulaire a été construit dans le cadre du programme 300 écoles, 500 jardins d'enfants du gouvernement arménien. Les travaux de construction de l'école ont commencé en novembre 2020 avec le financement du budget de l'État. Un total de 743 millions d'AMD a été alloué à la construction de l'école. L'école a également été équipée de nouveaux biens, pour lesquels 18,6 millions d'AMD ont été alloués par le budget de l'État. Les conditions de construction de cette école répondent également aux exigences modernes en matière d'éducation. L'école dispose également d'une cour paysagée entièrement clôturée. 180 élèves étudieront dans cette école au cours de la nouvelle année scolaire.

Lors de la rencontre avec les enseignants, les élèves et les parents, Nikol Pashinyan a souligné qu'il visitait l'école de Deghdzut pour la troisième fois. "Je veux que vous reconnaissiez la réalité suivante : vous êtes au centre des événements. Nous sommes ici pour montrer que vous êtes au centre, que vous êtes le centre. Le centre, c'est là où sont les enfants, là où sont les gens".

Selon le Premier ministre, le "centre" est devenu un concept important parce que dans le centre, les enfants ont un meilleur accès à l'éducation, aux transports, à la vie culturelle, aux parcs, etc. "Peut-être que le niveau de bien-être est plus élevé dans le centre, peut-être que les salaires sont plus élevés. Nous voulons que Deghdzut, ainsi que Nubarashen, soient le centre. Ainsi, nous ne voulons pas réduire la centralité du Centre, nous voulons augmenter la centralité d'autres lieux, et cette école en est un brillant exemple. L'école Deghdzut ne se contente pas de créer des conditions propices à l'apprentissage, nous apprenons aussi.

Nous pensons que 300 écoles, 500 jardins d'enfants, c'est peut-être le plus grand programme de construction d'écoles dans l'histoire de l'Arménie indépendante. Nous faisons aussi des erreurs et nous en tirons des leçons, c'est normal. Et l'important n'est pas de se cacher, mais de regarder en face nos lacunes, de les combler, et si quelque chose a bien fonctionné quelque part, d'en faire profiter les autres.

Par exemple, laissez-moi vous dire quelque chose de simple, notre conclusion aujourd'hui est que le jaune devrait devenir la marque unifiée de nos écoles, parce que nous avons rénové différentes écoles avec des solutions de couleurs différentes, mais aujourd'hui nous sommes arrivés à la conclusion que toutes nos écoles devraient avoir les mêmes solutions de couleurs, de sorte que les écoles de Deghdzut, Kentron, Nubarashen et même les villages les plus éloignés devraient fonctionner selon la logique d'une seule famille.

Regardez, vous avez dit que pour un Arménien, l'école vient en deuxième position après le pain, je voudrais le reformuler: l'école vient en premier parce que cela dépend de l'école s'il y aura du pain ou pas. Là où il n'y a pas de pain, il peut y avoir tous les problèmes, mais parmi eux, le problème de l'éducation occupe une place importante. L'État devrait lutter contre la pauvreté par l'éducation, car enseigner à un enfant ne signifie pas lui apprendre, par exemple, quelle est la capitale de la Syrie ou de la République sud-africaine, quelle est la plus haute montagne du monde, bien qu'il soit très important de le savoir, mais enseigner signifie enseigner à vivre, enseigner à vivre honnêtement, prospèrement, c'est important.

Selon Nikol Pashinyan, le mot "école" n'a pas besoin d'autre adverbe. "Au-dessus de l'école, c'est l'État, rien d'autre, et nous devons très bien comprendre cela. Nous devons comprendre de quoi nous parlons, nous devons être très précis dans nos concepts, nous parlons de l'État. Récemment, j'en parle très souvent, nous devons établir la bonne relation entre les concepts d'État et de Patrie. Vous avez mentionné à juste titre que nous vivons des temps difficiles, mais quand les temps ont-ils été faciles et quand le seront-ils ? Espérons-nous que les temps faciles reviendront ? Il n'y aura jamais de temps faciles. J'espère que vous étudiez bien l'histoire et que vous étudierez bien et que vous verrez que les temps sont toujours difficiles à leur manière, que chaque période est difficile à sa manière".

Le chef du gouvernement a souligné que pour que les temps soient bons, il faut travailler et étudier. "Le plus difficile est à venir, et le plus difficile est votre travail. La chose la plus difficile est votre travail, et votre engagement ne doit pas se faire devant le gouvernement, devant d'autres personnes. Vous devez convenir avec vous-même que vous sortirez de l'école forts de vos connaissances, forts physiquement, forts psychologiquement et avec une toute nouvelle attitude vis-à-vis du travail, parce qu'apprendre n'est pas une prière, apprendre c'est travailler. Construire une école n'est pas une prière, construire une école est un travail. Avoir un État n'est pas une prière, avoir un État est un travail. La prospérité n'est pas une prière, la prospérité est un travail. La prière peut avoir sa place, mais elle ne doit pas être confondue avec le travail. Nous sommes venus ici pour travailler, et nous pouvons prier avant de nous endormir ou en nous réveillant le matin. Je vous souhaite, ainsi qu'à nous tous, un travail fructueux, et je vous félicite de vous être vu confier cette école.

Gloire aux martyrs, vive la République d'Arménie. Et félicitations à l'occasion de la construction de la nouvelle école de Deghdzut, non pas celle qui a été rénovée, mais celle qui vient d'être construite", a conclu Nikol Pashinyan.

Le dernier arrêt du Premier ministre a été l'école secondaire Ohanavan dans la région d'Aragatsotn, qui a été reconstruite dans le cadre du "Programme d'amélioration de la sécurité sismique". Le programme, qui a débuté en 2021, s'est achevé cette année. Au total, 880 millions d'AMD ont été alloués à la construction de l'école. En plus de la construction, l'école a été équipée de nouveaux biens, pour lesquels 24,6 millions d'AMD ont été alloués. Les conditions de construction répondent aux exigences modernes en matière d'éducation. L'école dispose également d'une cour aménagée, verte et asphaltée. À la rentrée prochaine, 361 élèves étudieront à l'école.

Dans son discours, le Premier ministre a declaré: "Tout le processus de l'éducation scolaire est le suivant: nous aidons l'enfant, nous le motivons, nous sommes capables de l'amener à se connaître, à connaître son talent, à découvrir son talent et, à partir du moment de la découverte, à se développer et à atteindre le sommet, à atteindre sa mission, qu'il a certainement.

En principe, tous nos diplômés devraient pouvoir entrer dans un établissement d'enseignement supérieur, mais cela ne signifie pas que tout le monde devrait être admis dans ces établissements. Il est nécessaire de comprendre ce qui fait qu'une personne se sent bien. Aujourd'hui, en République d'Arménie, des milliers de personnes titulaires d'un diplôme d'enseignement supérieur n'ont pas d'emploi ou ne se sentent pas satisfaites de leur travail ou de leur profession. C'est la raison pour laquelle nous envisageons de rendre le système éducatif accessible dès l'âge d'un an et les réformes de l'enseignement supérieur ne sont pas moins importantes.

L'école, l'éducation, c'est ce qui permet à une personne de s'organiser, de se positionner et de se situer dans la logique de la vie, d'être un individu, d'être créatif et de se sentir heureux. L'un peut être heureux dans le rôle d'un médecin, l'autre dans le rôle d'un soldat ou d'un enseignant. Je suis très heureux qu'aujourd'hui, dans la république, nous ayons une situation où nos militaires peuvent recevoir un salaire de 400-600 mille AMD, et nos enseignants - 350-500 mille AMD. Nous créons les mêmes conditions pour les enseignants des jardins d'enfants et les entraîneurs, et nous offrons une plateforme à toutes les personnes talentueuses pour qu'elles soient appréciées en République d'Arménie. Et ce type d'école, ce type de situation sont notre perception de la République d'Arménie.

La route reliant Erevan à Ohanavan est reconstruite à grande vitesse, une partie de la route menant à l'école a été rénovée, l'autre partie est en cours de réparation. Nous faisons tout cela pour que chacun d'entre vous se sente fier, heureux et citoyen à part entière de la République d'Arménie, avec la logique que nous devons tous construire ce bonheur, nous devons construire cette complétude, nous devons construire et maintenir cette fierté.

Gloire aux martyrs et vive la République d'Arménie. Félicitations à l'occasion de la création de l'école secondaire Ohanavan".

Ensuite, une consultation s'est tenue à l'école d'Ohanavan sous la présidence du Premier ministre, au cours de laquelle la construction de 300 écoles et de 500 jardins d'enfants dans la république a été discutée. Le Premier ministre a donné des instructions pour que les travaux soient réalisés conformément au calendrier établi, en accordant une attention particulière à la qualité.